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中學陶藝培訓的發展空間


  中國陶藝培訓的起步很晚,到上世紀90年代中才真正開始,到目前也就7,8年的事,中學的陶藝培訓更多的是空白,一般只有條件很高的中學才具備一定的條件和設施,所開設的課程也是剛剛起步不久!而且這些學校也只分布在很發達的某幾個城市中。在很多中學,何謂“陶藝”是一門不得而知的課程!陶藝就是一種對泥土的再塑造的過程,但又不僅僅局限于此,它同時融合了多種藝術形式和工藝制作于一體,是一種獨特的藝術形式,展示著無以倫比的魅力。如國畫藝術融入了陶藝中,通過雕刻或者釉料的繪制等多種形式加上燒成這一再創作,而得到淋漓盡致的表現,文學書法以及一般的雕塑技法都可以融會貫通于其中,而且陶藝特有的釉料裝飾以及相關技法的融合,進而通過燒成這一非常獨特的藝術再創作手法,使陶藝的藝術表現形式爭奇斗艷,猶如百花怒放,百鳥爭鳴般展現著。
  中國是個有著5000年燦爛文化歷史的國家,而陶瓷藝術在歷史上曾經有著極其輝煌的一頁,為世人所矚目敬仰,也因此瓷器(china)成了中國(CHINA)的代名詞。可時至近代有點漸漸地沒落了……隨著改革開放,西方的文化漸漸地交流和滲透,同時也帶來了新的陶藝形式,有些對我們來說是比較陌生的,還有一些是需要時間去理解的。這是對原來傳統藝術形式嶄新的嘗試,乃至于是一種填補,因為這些形式更適合現代人的生活品位、體會以及審美的情趣。是現在的,活生生的!在借鑒的同時我們又要尋求適合于我們的生活和環境的發展途徑。陶瓷藝術要發展,陶藝培訓是關鍵。可是今天的陶藝培訓局面實在令人痛心!這與院校的陶藝培訓幾乎是零息息相關!據資料介紹:臺灣在陶藝培訓方面的比例為:高等院校12%都設有陶藝課程,高中學校9%,初中和小學有50~60%都設有陶藝課,中小學合在一起也只有5%左右的學校有此類課程。而在美國各大院校里,陶藝不僅僅被列為一個主要的專業加以教授,而且作為一種文化來加以普及,將陶藝作為一種對理想藝術的追求,而且在塑造技藝和工藝方法上都傾注了巨大的精力和智慧,并且加以發揮。就燒成方面,他們不僅僅擁有普及化的氣窯和電窯這樣的燒成設備,更甚至有柴燒,鹽燒,坑燒,熏燒等條件和設備,可以充分地發揮陶藝創作者的創作熱情以及豐富的想象力。
  就我國目前的現狀,陶藝培訓的不普及是制約陶藝發展的根本所在!對陶藝培訓的漠視,影響著陶藝的發展以及傳承傳統、開拓創新,再次傲視世界。想重返CHINA(瓷器)IS CHINA(中國)的輝煌,陶藝培訓的普及是件迫在眉睫的要事。
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